Cinco dicas para decorar famílias e elementos da tabela periódica

Guilherme Dearo | 01/09/2011

Se tem uma coisa que deixa um estudante preocupado, são as centenas de fórmulas e nomes para aprender e memorizar, não é mesmo? Quando se fala em química e na tabela periódica então…

Mas alguns macetes podem ajudar a deixar as coisas frescas na mente. São as chamadas frases mnemônicas (que é auxiliar da memória, ajuda na memorização). Frases comuns, mas que “escondem” informações importantes.

– Quatro dicas para estudar a tabela periódica de uma maneira divertida

Confira a seguir cinco dicas para decorar famílias e elementos da tabela periódica

1. Frases para decorar as famílias da tabela

As letras em laranja das palavras são os símbolos dos elementos químicos daquela família.

1A – Hoje Li Na Kama Robinson Crusoé em Francês

2A – Bela Margarida Casou com o Senhor Bartolomeu Ramos

3A – Belas Alunas Germânicas Indo Telefonar
Bom, Algum Gato Invadiu o Telhado
Bebi Alcóol e Ganhei uma Indigestão Tola

4A – Casou Silicia Germana com Senador Paraibano
Comi Siri Gelado Sen Problemas
Como Silêncio Geralmente Sanamos Problemas
Com Sinceridade Geralmente tenho Sonhos Proíbidos

5A – Nossos Pais Assam Saborosos Bifes
Não Posso Assinar nada Sobre a Bíblia
Não é Possível Assar Saborosos Biscoitos

6A – OS SeTe Porquinhos.
O Sangue do Senhor Tem Poder

7A – Foram Clamados Bravos Índios Ateus.
Foi Cláudio o Bravo quem Invadiu Atenas
Ficou Claro que Brahma é Igual a Antartica

8A – Hélio Negou Arroz a Kristina e foi pra Xerém com Renata.
Homem Nenhum Arranca Kriptonita do Xerife de Rondônia

1B – Cuspi no cão de Agnaldo, ele fez Au

2B – Zenilda tem Cada Holograma

3B – Sócios Ygnorantes Lavam Ácaros

4B – Tio Ziro viajou com Half e Rafa

5B – Vi o Nobel, ele Tá Débil

6B – Creunice Morou com Walter Sargento

7B – Minha Torcida é de Recife

8B – Conheci a RH, Irmã do Mateus

2. Frase para decorar os elementos mais eletronegativos da tabela periódica

F > O > N = Cl > Br > I = S = C = P = H

Fui Ontem No Clube Brasileiro I Só Comi Pão Holandês.

3. Estrofe para decorar as camadas eletrônicas

Para gravar a ordem da tabela de Linus Pauling: S, P, D, F:
Sapo Pula Dando Facadas
Sexo Pode Dar Filhos
SoPa De Feijão
São Paulo Distrito Federal

4. Frases para se lembrar da nomenclatura de Ácidos

Na nomenclatura de ácidos, troca-se ISO por OSO, ATO por ICO e ETO por IDRICO.

– mosquITO teimOSO, te mATO te pICO, te mETO no vIDRICO
– gostOSO e bonITO, eu fICO no ATO

5. Macete para se lembrar do significado de átomos isóbaros, isótonos e isótopos

Isóbaros têm o mesmo número de massa.
isob A ros (A é o símbolo para massa atômica)
Isótonos têm o mesmo número de neutrons.
isoto N os
Isótopos têm o mesmo número de prótons.
isoto P os

Mas é bom lembrar que decorar as frases não substitui o estudo para valer! Elas servem apenas para ajudar em alguns momentos, como quando dá um branco no meio da prova. E o mais importante é entender a tabela periódica e não decorá-la, ou seja, entender por que os elementos estão organizados daquela maneira e quais informações podem ser tiradas dali.

E vocês, gostam dessas frases mnemônicas? Conhecem mais dicas? Escrevam nos comentários!

Fonte:Guia do estudante.

Divirta-se Estudando | Cinco dicas para decorar famílias e elementos da tabela periódica

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5 dicas para melhorar sua memória

Amanda Previdelli | 23/05/2012

Não tem jeito, por mais que os vestibulares exijam cada vez menos “decoreba” e mais compreensão de contextos interdisciplinares e gerais, alguns conteúdos têm de ser lembrados pelo aluno – mesmo porque é preciso ter conhecimento de um fato para poder fazer a ligação dele com outro.

Se você está com medo de “dar um branco” na hora da prova, confira algumas dicas que podem ajudar a melhorar sua memória:

– Seis dicas para você criar seu plano pessoal de estudo

1. Durma bem: por mais que seja tentador virar a noite estudando, seu cérebro precisa de descanso para funcionar direito. Por isso, mantenha uma rotina de sono saudável.

2. Coma bem: algumas vitaminas são essenciais para o bom funcionamento da memória. Elas podem ser encontradas em alimentos como pães, cereais, legumes e frutas. Também é muito importante que você esteja sempre hidratado, então beba muita água. Um dos sintomas de um corpo desidratado é a confusão.

3. Descubra o seu tipo de memória: algumas pessoas têm uma memória mais fotográfica, se for seu caso, na hora do estudo, abuse dos gráficos, imagens e desenhos. Tente também prestar atenção na lousa do professor e nas imagens do seu livro didático. Também é possível que sua memória esteja mais ligada à audição. Se for assim, fique muito atento à fala do professor e peça ajuda para um amigo para debater a matéria com ele. Algumas pessoas se lembram mais de determinadas coisas se as desenharem, ou se explicarem a matéria para alguém ou ainda se ouvirem mais de uma vez uma explicação. Descubra qual método funciona mais para você e invista nele.

– Cinco dicas para decorar famílias e elementos da tabela periódica

4. Associação: tente fazer links entre alguma matéria e um fato mais inusitado ou que te interesse mais nela. Fica mais fácil lembrar do contexto geral da Guerra Fria se, por exemplo, você conseguir se lembrar que os Estados Unidos e a União Soviética jamais chegaram a atirar um contra o outro. É um fato que chama a atenção (uma guerra sem confronto direto!) e que pode te ajudar a lembrar de muito mais coisa (o confronto esteve em outros países, de maneira indireta etc).

5. Estude para adquirir confiança: se você estudar com qualidade, vai se sentir mais confiante. Na hora da prova, mesmo se der um branco em uma pergunta, passe para a próxima. Com tranquilidade, lembre-se que você estudou aquele conteúdo, ele está na sua cabeça e em breve você vai se lembrar dele. Sem nem perceber, seu cérebro vai continuar com aquela questão quase que inconscientemente e as chances são que você, mantendo a calma, vai se recordar daquilo que leu e ouviu.

Não tem segredo, muitos professores defendem que a memória é como um exercício qualquer: quanto mais você praticar, melhor ela fica. Por isso, reveja os conteúdos em casa com frequência e não só na véspera da prova.

E vocês, têm mais dicas para a memória?
Fonte:Guia do estudante.

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Bibliografia

MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo:Saraiva, 1997. 6. ed. pg. 159-180

1. Definição: Palavra variável que designa seres, coisas, ações, fatos, sentimentos, estados, qualidades ou idéias em geral. Os substantivos nomeiam os seres em geral: animados, inanimados, reais, imaginários, concretos ou abstratos.

2. Classificação do Substantivo

• Próprio: Nomeia um ser entre outros da mesma espécie. Ex.: Maria é bonita.
• Comum: Designa o ser de uma maneira geral dentro da sua espécie. Ex.: O martelo está alí.
• Concreto: Designa o ser que têm ou que pensamos ter subsistência própria, independente de outros seres. Ex.: Este não é o ano do dragão.
• Abstrato: Não designa propriamente os seres, mas sensações, estados, ações ou qualidade dos seres. Ex.: Acuriosidade e o conhecimento são os motores da humanidade.
• Simples: São aqueles que apresentam um só elemento formador, ou seja, radical.  Ex.: A casa está vazia.
• Composto: São aqueles formados por mais de um elemento formador, radical. Ex.: O surdo-mudo fará a prova.
• Primitivo: Não resulta de outra palavra, servindo de base para formar outras. Podem dar origem a outras palavras. Ex.: O amor é cego.
• Derivado: É aquele que se originou de outra palavra. Ex.: Ele é uma pessoa amorosa. (derivado:amorosa -> primitivo:amor)
• Coletivo: É um substantivo comum que, mesmo no singular, representa uma coleção de seres da mesma espécie.

MAPA-MENTAL-SUBSTANTIVO-CLASSIFICACAO-COLETIVOS

3. Gênero do Substantivo

Os substantivos podem apresentar duas formas de gênero: biforme e uniforme. É importante não confunir gênero e sexo. Os objetos, sentimentos, ações ou qualidades não possuem sexo, e sim, gênero. Em geral, o gênero masculino admite o artigo “o” e o feminino admite artigo “a“.

3.1 Substantivo Biforme

Admitem as duas formas para indicar o gênero.

3.2 Substantivo Uniforme

Possue uma só forma para indicar os dois gêneros. Formam o feminino de acordo com a sua classificação.

• Epiceno: São substantivos invariáveis em gênero que designam nomes de certos animais. querendo-se explicitar o sexo, usamos as palavas “macho” e “fêmea”. Ex.: jacaré macho, jacaré fêmea
• Sobrecomum: Apresentam um só gênero. Ex.: a vítima / o cadáver / o sujeito / o ser / a criatura
• Comum-de-dois: Apresenta uma só forma para masculino e feminino. A distinção é feita através de artigo, adjetivo ou formas adjetivas(p.ex. pronomes adjetivos) Ex.: o paciente, a paciente / o jovem, a jovem / o colega, a colega.

3.3 Oposição de GÊNERO X SENTIDO

3.3.1 Nos substantivos Biformes

• De Sentido Aproximado: Alguns substantivos possuem dois gêneros mas possuem apenas um sentido aproximado: O cerco / A cerca; O casco / A casca; O banheiro / A banheira

3.3.2 Nos substantivos Uniformes

• De Sentido Diferente: Alguns substantivos aparentemente possuem dois gêneros, sendo cada um devivado de um radical diferente, possuindo assim sentidos diferentes: O Prato / A Prata; O Mico / A Mica; O caso / A casa

3.4. Dúvida quanto ao Gênero

Alguns Substantivos apresentam dúvida quanto ao gênero:

o campanha		a cal
o alvará		a libído
o cólera (doença)		a cólera (ira;raiva)
o praça		a praça
o guaraná		a sentinela
o moral (ânimo)		a moral (costume)

4. Número do Substantivo

Nos substantivos, número é a desinência nominal que indica a quantidade dos seres. Existem dois números em português:

• Singular: Indica um ser ou uma pluralidade de seres. Ex.: O menino, O trio
• Plural: Indica mais de um ser ou grupo de seres. Ex.: Os meninos, Os trios de forró.

REGRAS GERAIS PARA FORMAÇÃO DE PLURAL

I) Substantivos Simples

Obs1: Há substantivos que só se usam no plural.

• Ex: Cócegas, núpcias, nomes de nipes de cartas(copas, ouros, páus, corações), pêsames, bodas, fezes, condolências, lápis, olheiras.

Obs2: Há substantivos que mudam de significado ao irem para o plural.

• Ex: O amor é bom / Os amores(=namorados(as) / O bem quase sempre vence / Os bens(=patrimônio) do acusado estão bloqueados

Obs3: Alguns substantivos possuem plural metafônico.

• Ex: corpo(ô) – corpos(ó)

Obs4: Substantivos no diminutivo/aumentativo tem plural assimilado:

• pão+zinho = pãozinho / pães + zinhos = pãezinhos
• colar + zinho = colarzinho / colares + zinhos = colarezinhos

II) Substantivos Compostos

a) Sem Hífen : Formam plural como se fossem substantivos simples.

• Ex1.: clarabóia – clarabóias
• Ex2.: vaivém – vaivéns
• Ex3.: passatempo – passatempos

b) Com Hífen: Seguem regras básicas para irem para o plural

REGRAS BÁSICAS

• Ambos vão para o plural; ou
• Somente o primeiro vai para o plural; ou
• Somente o segundo vai para o plural; ou
• Possui mais de uma forma para o plural; ou
• Possui um plural “especial”

5. Grau do Substantivo

O grau do substantivo exprime:

a) Idéia de aumento ou diminuição de tamanho;
b) Desprezo ou Zombaria;
c) Carinho, Afetividade, Ternura;
d) Nova significação do substantivo

Há substantivos que perderam o sentido gradativo com o decorrer do tempo e assumiram uma nova significação(item d). Ex.: cartilha, portão, colchão, papelão.

Há duas formas de expressar o grau do substantivo:

• Sintética: A gradação é feita por meio de sufixos ou prefixos, por meio do processo de derivação.
• Ex1: Projeto – Projetão – Projetinho
• Ex2: Mercado – Supermercado – Hipermercado
• Ex3: Dicionário – Minidicionário
• Analítica: É a gradação feita por meio de palavras independentes, mediante o uso de adjetivos.
• Ex1: Projeto – Projeto Grande – Projeto Pequeno
• Ex2: Buraco – Buraco Grande – Buraco Pequeno

PREPOSIÇÕES - PREPOSICIONES As preposições são invariáveis e servem para unir termos de uma oração, estabelecendo uma relação, um nexo entre duas palavras - verbos, advérbios, pronomes, substantivos ou adjetivos. Uso e significado das preposições (Uso y Significado de las Preposiciones) A Expressa direção, lugar, modo, finalidade, movimento e tempo. Precede o complemento indireto e também o direto (quando este se refere a pessoa, animal ou coisa personificada). Precede também infinitivos, artigos, substantivos, demonstrativos e possessivos.     Vamos a Madrid.     (Vamos a Madrid.)     Está a la izquierda.     (Está à esquerda.)     Hecho a mano.     (Feito a mão.)     Llamamos a Rocío.     (Chamamos Rocío.)     Vamos a estudiar por la noche.     (Vamos estudar à noite.)                     ¡Lo compré a cien pesos!     (Comprei-o a cem pesos!)     Vi a la niña en la calle.     (Vi a menina na rua.)     Conozco a ese escritor.     (Conheço esse escritor.)     No encontré a mi papá.     (Não encontrei meu pai.) ANTE Denota uma situação definida. Se usa também em sentido figurado.     Apareció ante todos. (Apareció delante de todos.)     (Apereceu diante de todos.)     Ante la evidencia, me callo. (Corresponde a perante, diante de, em português.)     (Perante a evidência, me calo.) BAJO Expressa dependência, situação inferior.     El trabajo lo hizo bajo presión.      (Fiz o trabalho sob pressão.)     Bajo su orientación.     (Sob sua orientação.)     Todos giran y giran, todos bajo el sol. (Mariposa Tecknicolor - Fito Paez)     (Todos giram e giram, todos sob o sol.) CON Expressa companhia, conteúdo, meio, instrumento ou maneira.     Salimos con Juan.     (Saímos com Juan.)     Una mesa con sillas.     (Uma mesa com cadeiras.)     Lo escribió con el bolígrafo.     (O escreveu com a caneta.)     Lo hizo con ganas.     (O fiz com vontade.)     Voy a viajar para Barcelona con Pablo o sin él.     (Vou viajar para Barcelona com Pablo ou sem ele.) CONTRA Denota limite, oposição, contrariedade.     Compré los pantalones contra su voluntad.     (Comprei as calças contra sua vontade.) DE Expressa qualidade, material, modo, movimento, origem, permanência, propriedade e tempo.          María tiene un corazón de oro.    (Maria tem um coração de ouro.)     Falda de lienzo.     (Saia de algodão.)     Se sentó de espaldas.     (Sentou-se de costas.)     Vino de la escuela.    (Veio da escola.)     Volvieron de Rio de Janeiro.     (Voltaram do Rio de Janeiro.)     Manta de lana.     (Manta de lã.)     Trabaja de lunes a sábado.     (Trabalha de segunda a sábado.) DESDE Indica um ponto de partida, procedência, distância, lugar, movimento e tempo.     Vinimos desde la calle A hasta la calle B.     (Viemos desde a rua A até a rua B.) Cuidado! Desde não deve ser usado com a preposição a, somente com a preposição hasta. De se usa com a preposição a. DURANTE Como preposição tem o significado de um determinado tempo ou época.     ¿Viajaron durante sus vacaciones?     (Viajaram durante suas férias?) EN Expressa lugar, modo e tempo.     Vivo en Argentina.     (Vivo/moro na Argentina.)     Cuéntamelo en secreto.     (Conte-me em segredo.)     Estamos en invierno.     (Estamos no inverno.) Antes dos dias da semana, de advérbios de tempo e de alguns adjetivos se omite a preposição EN:     El lunes.     Voy a ir el próximo domingo. Como meio de transporte ou movimento, a preposição se usa diferente do português:     Voy en avión; en coche; en moto, en ómnibus; en tren.